«Формирование приемов учебной деятельности у детей с ЗПР и детей, имеющих трудности в усвоении программного материала» (мастер-класс) учителя-дефектолога МБОУ Приморская СОШ Ирины Михайловны Мут Содержание работы учителя-дефектолога в общеобразовательной школе исходит из необходимости обеспечения своевременной специализированной помощи в освоении обязательного минимума содержания образования детям с ЗПР и детям, испытывающим трудности обучения. Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога, основываясь на принципах коррекционной педагогики, строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, в соответствии со структурой и характером нарушений, их влиянием на учебную деятельность и общее развитие ребенка. Основной формой ее организации являются индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия, которые могут иметь коррекционно-развивающую и предметную направленность.